WWW.RU.I-DOCX.RU
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - Электронные документы
 

«Милетская школа Милетская школа - одна из первых древнегреческих математических школ, оказавшая существенное влияние на развитие философских предс- ...»

Милетская школа

Милетская школа - одна из первых древнегреческих математических

школ, оказавшая существенное влияние на развитие философских предс-

тавлений того времени. Она существовала в Ионии в конце V - IV вв.

до н.э. Будучи центром ремесла и торговли, греческие поселения (полисы)

постепенно развились большие культурные центры. Одним из таких центров был Милет – город в котором возникла первая философская школа. С конца VII до конца VI в. до н.э. здесь жили три первых философа: Фалес ок. 624-547 гг. до н.э.), Анаксимандр (ок. 610-546 гг. до н.э.) и Анаксимен (ок.

585-525 гг. до н.э..

Анаксимандр (610-546 гг. до н.э.) - ученик и последователь Фалеса,

также был разносторонне образованным человеком. Подобно своему учителю и старшему современнику, Анаксимандр интересовался вопросами строения мира, географии, физики, происхождения жизни и человека. Результаты своих многолетних работ он изложил в своем прозаическом сочинении «О природе», от которого уцелело только несколько отдельных слов и ни одного законченного предложения. Как и Фалес, Анаксимандр не только мыслитель, собирающий отовсюду сведения и перерабатывающий их в цельное представление о мире. Он применяет добытые знания для нужд практики. Он впервые чертит карту земли и создает нечто вроде небесного глобуса. Земля со всеми водами на ней и с сушей, которую эти воды окружают, уже не плоский

диск Фалеса. Анаксимандр утверждает, что земля напоминает срез цилиндра или колонны.



Небо – сфера, или шар, окружающий Землю со всех сторон. Ни Солнце, ни Луна, ни звезды не погружаются с наступлением вечера в мировой океан: светила продолжают и ночью свое круговое движение вместе со всей небесной сферой, опускаясь под горизонт. Не нуждаясь ни в какой опоре, Земля неподвижно пребывает в центре мира, находясь на равном расстоянии от всех точек небесной сферы. Для нее не существует причины, по которой она могла бы прийти в движение в какую-нибудь одну сторону скорее, чем в другую.

Анаксимандр, по-видимому, предполагал, что пространство изначально было заполнено веществом. Однако вещество это не могло быть ни в одном из определенных, известных нам веществ: ни водой, ни каким-либо другим веществом. Первовещество, будучи неопределенным, включало в себя все виды веществ, которые в последствии выделились из «теплого» и «холодного» и, охваченные суточным вращением мировой сферы, расположились в мировом пространстве в зависимости от своего веса и количества. Не имея границ, «неопределенное» первовещество есть «беспредельное» («апейрон»). На способе выделения веществ из противоположностей – «теплого» и «холодного» – Анаксимандр не останавливается, и вопрос об этом способе был поставлен впервые только продолжателем Анаксимандра Анаксименом. В процессе мирообразования, согласно Анаксимандру, возникли над Землей оболочки воды и воздуха; воздух в свою очередь облекла, «как кора обнимает дерево», оболочка огня. Однако море не сохранилось как сплошная пелена, покрывшая некогда Землю; в настоящее время сохранилась только часть первоначала. Солнечное тепло высушило морскую оболочку, и местами морское дно обнажилось.

От происхождения оболочек, покрывающих и окружающих Землю, Анаксимандр переходит к происхождению форм жизни на Земле. Родина жизни, согласно его представлению, илистое дно моря. Древнейшие животные были покрыты илистой кожей или панцирем; выйдя из ила, обнажившегося на дне моря, они утратили эту оболочку. Однако человек не мог произойти таким образом. Его беззащитность и беспомощность в первый период его существования требовали длительного ухода и условий, которые не дали бы ему погибнуть. Поэтому люди должны были родиться и первоначально развиться внутри рыб и только по достижении силы вышли оттуда. При переходе на сушу они изменили свои формы.





Все обособившееся от «беспредельного» первовещества должно со временем вернуться в него, и за свое обособленное существование вещи должны понести в назначенное время наказание. По той же причине и миры возникают и разрушаются. При этом остается неясным, полагал ли Анаксимандр, что в каждый данный период времени существует один-единственный мир, на место которого впоследствии появится новый, или же он думал, что одновременно существует бесконечное множество возникших и со временем обреченных на гибель миров.

Кратко:

АНАКСИМАНДР (ок. 610 после 547 до н. э.), древнегреческий философ, представитель милетской школы, автор первого философского сочинения на греческом языке «О природе». Ученик Фалеса. Создал первую космологическую теорию (Вселенная развивается по кругу), первую географическую карту. Считал, что Земля неподвижно покоится в центре мира, чем положил начало теории небесных сфер. Высказал идею о происхождении человека «от животного другого вида» (рыб). Анаксимандр первым ввел учение о бесчисленности миров. Он впервые применил гномон для определения наклона эклиптики к экватору.

Похожие работы:

«Cпрос и предложение на сельскохозяйственную продукцию в Краснодарском краеСпрос на зерновые культуры Виды зерновых (масличных) культур Закупочная цена, Руб./тнПункт приемки Условия закупки Контакты ООО " Зерно России" Подсолнечник 12500 Краснодарский край EXW (8...»

«Навчальна програма з орігамі Початковий, основний та вищий рівніПОЯСНЮВАЛЬНА ЗАПИСКА У формуванні особистості дитини неоціненне значення мають різноманітні види художньо-творчої діяльності: малювання, ліплення, вирізання з паперу фігурок і наклеювання їх, ство...»

«"УТВЕРЖДАЮ" Директор МБОУ СОШ № 29 _Ж.В. Карандеева 2015 г. _ПРАВА И ОБЯЗАННОСТИ ФИЗКУЛЬТУРНЫХ ОРГАНИЗАТОРОВ (ФИЗОРГОВ) КЛАССОВ ЧЛЕНОВ СОВЕТА ШСК. Физоргами могут быть учащиеся 1-11 классов, а чле...»

«В муниципальном бюджетном образовательном учреждении "Боковская средняя общеобразовательная школа имени Я. П. Теличенко" Боковского района работаю 2 года. За этот период времени мне отчётливо понятны те важные задачи, которые ставит перед нами общество и государство. Приор...»

«Тема: Раздельное написание слов с предлогами. Цель урока: создать условия для упражнения учащихся в уточнении слов – частей речи, раздельном написании слов с предлогами.Задачи урока: Образовательные:  расширить знания...»

«Беседа "Народные праздники в России зимой. Веселые Святки: Рождество, Крещение" Задачи: 1. Расширять представления о традиционном праздновании Рождества, Крещения в России2. Актуализировать знания детей о зиме и зимних забавах, поддерживать познавательный интерес.3. Воспитывать у д...»

«Раздел 1. Пояснительная записка Рабочая программа по английскому языку для 5 класса  составлена на основе федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования (стандарты второго поколения) и авторской программы О.В.Афанасьева, И.В.Мих...»

«Полный текст см.: http://www.digar.ee/arhiiv/et/perioodika?id=990 AGU Kirjanduse, kunsti ja kultuuri ajakiri / Vljaandja Tallinna Eesti Kirjastus-hisus. 1922—1925 AGU 1922 Agu, 1.aastakik. Toimetaja Ed. Hubel. Vljaandja Tallinna Eesti Kirjanike hisus. Ilmub iga ndal. Toimetus ja talitus Pikk t. 2 Nr 1...»

«-3810-5080Галина Волотова в 1982 году закончила Ставропольское краевое музыкальное училище по специальности "хормейстер", затем получала образование в Московском государственном институте культуры (ныне – Московский государственный университет культуры и искусства) по специальности "хормейстер", после которого была принята преподавател...»

«МУЗЫКА 5 класс Тема: Мир композитора. Обобщение материала полугодия.Цели урока: проверить полученные знания, обобщающие раздел, посвящённый вокальной музыке; развивать слушательскую культуру учащихся. Материалы к уроку: тестовые задания.Ход урока:1. Организационный момент.Урок начинается с песни М...»








 
2017 www.ru.i-docx.ru - «Бесплатная электронная библиотека - электронные документы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.