WWW.RU.I-DOCX.RU
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - Электронные документы
 

«Технологическая карта урока английского языка по учебнику М. З. Биболетовой “Enjoy English” 2 класс (Учитель: Егорова Г. Л.) Тема урока Радиопередача клоуна Тима. Введение нового ...»

Технологическая карта урока английского языка

по учебнику М. З. Биболетовой “Enjoy English” 2 класс

(Учитель: Егорова Г. Л.)

Тема урока Радиопередача клоуна Тима. Введение нового речевого образца, активизация изученных букв

Тип урока Урок введения нового материала

Задачи урока 1. Создать условия для:

Развития умений и навыков устной речи: учить рассказывать о ком-либо по образцу He has got …He has not got… ; учить вести диалог – расспрос, используя вопрос Has he got…?; учить рассказывать о своей семье используя изученные речевые образцы; учить понимать на слух короткий текст с опорой на картинку; познакомить с согласной буквой Ww.

2. Способствовать развитию:

логического мышления; памяти и воображения в процессе участия в моделируемых ситуациях общения, ролевых играх; наблюдательности; умению обобщать полученные знания, анализировать и делать выводы

3. Обеспечить условия для воспитания:

чувства уважения к талантливым и знаменитым людям, взаимопомощи и взаимоуважения к одноклассникам, вежливости, чувства такта, уважения к старшим, положительного отношения к изучаемому предмету, др..

Цели урока Формировать УУД:

Личностные: формирование эстетических чувств, развитие доброжелательности, установка здорового и безопасного образа жизни.

Регулятивные: Целеполагание как постановка учебной задачи

Коммуникативные: Формирование желания общаться и умения знакомиться с другими ребятами

Познавательные: научиться использовать в речевой деятельности новую грамматическую конструкцию говорить о предметах во множественном числе, познакомиться с буквой Ww

Планируемые результаты Предметные: Формирование потребности в дружбе с одноклассниками и ребятами других стран

Личностные: воспитание чувства сопричастности к мировой культуре, воспитание стремления с пользой проводить свободное время; воспитание культуры общения на родном и английском языках, развивать и прививать интерес к стране изучаемого языка, учить взаимоуважению.

Метапредметные:

Регулятивные: целеполагание (умение поставить цель – рассказать о писателе, достижение этой цели), планирование (как рассказать о писателе), прогнозирование, контроль, коррекция, оценка

Коммуникативные: планирование учебного сотрудничества, постановка вопросов, разрешение конфликтов, управление поведением партнера, умение выражать свои мысли и вести диалог

Познавательные: научиться использовать в речевой деятельности новую грамматическую конструкцию говорить о предметах во множественном числе, познакомиться с буквой Ww

Этапы урока, время Деятельность учителя Деятельность учащихся Используемые методы Формируемые УУД ФОУД Инструментальный блок

Самоопределение в деятельности, 5 мин Good morning children. I’m glad to see you.

Вспомните про ферму Джона. Какие есть у него животные и сколько их?

Посмотрите на звуки и назовите названия животных где есть эти звуки:

Я назову цвет а вы назовите питомца Джона такого же цвета

White

Green

red

pink

black

orange

А попробуйте отгадать мои загадки

1. It is red. It can sing. It can fly.

2. it is green. It can jump. It can swim.

3. it is red. It can run and jump. It can’t fly.

Good morning good morning

good morning to you





Good morning good morning

I’m glad to see you

3 cats, two elephants, a dog, 4 hens, 2 pigs, 4 rabbits, a cockerel, 6 frogs

Pig

Hen

Frog

Rabbit

The rabbits, the hens, a cat

The frogs

A cockerel

The pigs

The dog, a cat

A hen, a cat

It is a cockerel

It is a frog.

It is a cat.

Вопросно – ответная форма К, Р Ф,Г учебник

Учебно-познавательная деятельность Теперь давайте напишем диктант и проверим насколько хорошо вы знаете всех животных

Я буду называть животное по английски, а вы писать на русском.

Elephant

Crocodile

Parrot

Lion

Monkey

Fish

Hare

Frog

Rabbit

Hen

На ферме все друг с другом дружат, и поэтому всегда поют песню о дружбе

The more we are together

Together together

The more we are together

The happier we are!

For my friend is your friend

and your friend is my friend

The more we are together

The happier we are!

Какие вопросы задавал фермеру Тим? (записать вопрос на доске)

Right.

Кто нарисует модель этого вопроса?

А что происходит с вопросом, когда спрашивают не о том, что есть у нас, а о том, что есть у другого человека?

Упр.1 стр.43

Послушайте как Том звонит Тиму и спрашивает его про ферму Джона, и ответьте на мой вопрос.

Что происходит с вопросом?

Верно. Когда мы рассказываем или спрашиваем о том, что есть у другого человека, мы вместо слова have употребляем has (записать на доске)

Has Dima got a cat?

Has Maksim got a dog?

Has the elephant got a friend? Пишут диктант

Слон

Крокодил

Попугай

Лев

Обезьяна

Рыба

Заяц

Лягушка

Кролик

Курица

(Поют)

Have you got 3 cats?

_____________ (один из учеников рисует на доске модель)

Слушают аудиозапись

Том говорид не have, а has.

Записывают новое слово и примеры в тетрадь И, Ф П, Л, К Ф, И Аудиозапись

Учебник

Тетради

Физкультминутка Физкульткоманды Выполняют команды одноклассников (Please run, please jump, etc) П Г Учебно-познавательная деятельность Let's listen again and repeat

(слушать и повторить за Томом вопросы)

А как же правильно отвечать на такой вопрос?

Отвечать нужно так

Yes, he (she) has

No, he (she) has not.

Давайте теперь ответим на вопросы Тома.

Has John got any pigs?

Has John got any rabbits?

Has John got any cockerel?

Has John got any hens?

Has John got any dogs?

Has he got any elephants?

Упр.1 стр.43

Что Тим может рассказать о животных Джона в своей радоипередаче? (записать модели в тетради с примерами)

Повторяют

Yes, he has got 2 pigs

Yes, he has got 4 rabbits

Yes, he has got a cockerel

Yes, he has got 5 hens

Yes, he has got a dog

No, he has not got elephants

__________________

__________________

He has got a dog

He has not got an elephant Вопросно – ответная форма, устно и писменно П, Г

И Учебник, тетрадь

Интеллектуально-преобразовательная деятельность Теперь ты расскажи фермеру Джона о себе, своей семье и домашнем животном

По схеме:

__________

___________

___________

___________

___________

(если есть время, сильные ученики могут рассказать о соседе по парте)

Тим придумал стихотворениие о животных которые живут на ферме

One hen, two hens

Three hens, four

Five hens, six hens,

Seven hens, more

Сегодня знакомимся с буквой Ww

Она читается не так, как произносится в алфавите

В каких словах есть эта буква ___________I am Dima

___________I am 8

___________I can swim

___________I have got a mother and a father

___________I have got a parrot

повторяют

Swim walk П П Учебник, раздаточный материал (стих-е)

Контроль и оценка результатов деятельности. Рефлексия.

Домашнее задание Вам понравился урок?

Чему вы научились?

Где вам пригодятся данные знания и умения?

Говорили о том, что есть у другого человека, и задавали соответствующий вопрос

Стих-е

Узнали новую букву Ww

Критическое мышление, самооценка К, Р РТ упр 1 – 4 с.20

Выучить стих-е

*ФОУД - форма организации учебной деятельности обучающихся (Ф-фронтальная, И-индивидуальная, П-парная, Г-групповая)


Похожие работы:

«"Последний звонок в начальной школе"Цели:осознать завершение важного этапа в школьной жизни учеников и их родителей;оценить итоги обучения в начальной школе для формирования личности каждого ребенка, для единения семьи и школы;способствов...»

«День именинника, 1 класс. Ведущий1Что случилось, что такое? Отчего же все кругом Завертелось, закружилось И помчалось кувырком? Ведущий 2 Может страшный ураган? Извергается вулкан? Может это наводненье? Отч...»

«Муниципальное образовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 5 п. Ключи – 1 Усть-Камчатского района Камчатского края Способы активизации познавательной деятельности учащихся на уроках химии Автор опыта: Васильева Любовь Владимировна учитель химии МБОУ СОШ № 5Содержание: Введение Проблема Гла...»

«Литвинова Мария,17 лет, творческое объединение "РОСТ" ДЮЦ гор. Гвардейска. Руководитель: педагог дополнительного образования Цой Ирина Даниловна. Эссе на тему: "Завтрак с Кантом". Мне очень повезло, что я живу в городе Гвардейске и могу часто ездить в Калининград на экскурсии. Я люблю...»

«Космический круиз Стюард.1. Внимание! Дорогие выпускники, уважаемые учителя и родители! Стюард 2. Вот и зажглось на школьном небосклоне еще одно созвездие выпускников 2015 г 1 стюард.Приглашаем вас совершить космический круиз на космическом лайнере Мечта. Объявляет...»

«СЦЕНАРИЙ До входа детей – ПРЕЗЕНТАЦИЯВХОД ДЕТЕЙ ЗВУЧИТ ПЕСНЯ № 1 БЛОК 1 (ПРИВЕТСТВИЕ) (ФАНФАРЫ )1. Внимание, внимание! Наш праздник начинается. Добра и счастья пожелания Пускай сегодня не кончаются. С начальной школой прощаясь, Частицу её волшебства В сердце хранить обещаем. 2.Зал сегодня улыбками...»

«Содержание TOC \o 1-3 \h \z \u Введение PAGEREF _Toc357505979 \h 3Принципы народной педагогики в обучении детей младшего школьного возраста PAGEREF _Toc357505980 \h 4Городецкая роспись. Истоки происхождения, символика и семантика образов PAGEREF _Toc357505981 \h 9Образовательная программа дополнительного...»
























 
2017 www.ru.i-docx.ru - «Бесплатная электронная библиотека - электронные документы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.