WWW.RU.I-DOCX.RU
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - Электронные документы
 

«Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение cредняя общеобразовательная школа №8 Щелковского муниципального района Московской области Утверждена приказом № 115-ОД от ...»

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

cредняя общеобразовательная школа №8

Щелковского муниципального района

Московской области

Утверждена

приказом № 115-ОД

от «_13_»_сентября 2016 г.

Рабочая программа

внеурочной деятельности

«Шахматная азбука»

(спортивно-оздоровительное направление)

1-б класс

Составитель: Лизгунов А.А.

учитель физической культуры

первой категории

2016.

Рабочая программа внеурочной деятельности «Шахматная азбука» для 1а класса разработана на основе:

- Положения «О рабочей программе учебных предметов, курсов, программ внеурочной деятельности» МБОУ СОШ № 8 ЩМР МО, утвержденного приказом № 110/4 – ОД от 01.09.2016 г.

- Программы внеурочной деятельности. Познавательная деятельность. Проблемно-ценностное общение: пособие для учителей общеобразовательных учреждений/ Д.В. Григорьев, П.В. Степанов. – М.: Просвещение, 2011 г.

- Программа «Шахматы - школе», автор И.Г. Сухин, Обнинск: Духовное возрождение, 2011.

Программа реализует спортивно-оздоровительное направление.

Актуальность и перспективность курса.

Актуальность программы обусловлена тем, что в начальной школе происходят радикальные изменения: на первый план выдвигается развивающая функция обучения, в значительной степени способствующая становлению личности младших школьников и наиболее полному раскрытию их творческих способностей.



Педагогическая целесообразность программы объясняется тем, что начальный курс по обучению игре в шахматы максимально прост и доступен младшим школьникам. Стержневым моментом занятий становится деятельность самих учащихся, когда они наблюдают, сравнивают, классифицируют, группируют, делают выводы, выясняют закономерности. При этом предусматривается широкое использование занимательного материала, включение в уроки игровых ситуаций, чтение дидактических сказок и т. д. Важное значение при изучении шахматного курса имеет специально организованная игровая деятельность на занятиях, использование приема обыгрывания учебных заданий, создания игровых ситуаций.

Уникальность и значимость курса определяются нацеленностью на духовно – нравственное воспитание и развитие способностей, творческого потенциала ребенка, формирования пространственного мышления, интуиции. Овладения основами мыслительной творческой деятельности помогут школьникам при освоении учебных дисциплин.

Возрастная группа обучающихся, на которых ориентированы занятия.

- учащиеся 7-8 лет,1 класс

Объём часов, отпущенных на занятия: отведено 33 часа, из расчета 1 учебный час в неделю.

Формы работы и методы:

Подбор форм внеурочной деятельности, которые гарантируют достижение результата определённого уровня.

В практике работы используются следующие формы:

-работа в парах, группах;

- участие в спортивной соревнованиях интеллектуальных видов спорта ;-практические и теоретические;

- игра-соревнование;

-турниры.

Структура занятия включает в себя изучение теории шахмат через использование дидактических сказок и игровых ситуаций. На занятиях применяется системно-деятельностный подход, проблемный, частично-поисковый, исследовательский.

Содержание курса.

Цели и задачи реализации программы

Цели программы;





1. Обучить правилам игры в шахматы.

2. Сформировать умения играть каждой фигурой в отдельности и в совокупности с другими фигурами без нарушений правил шахматного кодекса.

3. Воспитать уважительное отношение в игре к противнику.

Задачи:

1. Познакомить с шахматными терминами, шахматными фигурами и шахматным кодексом.

2. Научить ориентироваться на шахматной доске.

3. Научить правильно помещать шахматную доску между партнерами; правильно расставлять фигуры перед игрой; различать горизонталь, вертикаль, диагональ.

4. Научить играть каждой фигурой в отдельности и в совокупности с другими фигурами.

5. Сформировать умение рокировать; объявлять шах; ставить мат.

6. Сформировать умение решать элементарные задачи на мат в один ход.

7. Познакомить с обозначением горизонталей, вертикалей, полей, шахматных фигур.

8. Познакомить с ценностью шахматных фигур, сравнительной силой фигур.

9. Сформировать умение записывать шахматную партию.

10. Сформировать умение проводить элементарные комбинации.

11. Развивать восприятие, внимание, воображение, память, мышление, начальные формы волевого управления поведением.

Раздел 1.Знакомство с шахматной доской и фигурами (22 часа).

Шахматная доска, белые и черные поля, горизонталь, вертикаль, диагональ, центр.

Шахматные фигуры: белые, черные, ладья, слон, ферзь, конь, пешка, король.

Начальная расстановка фигур: начальное положение (начальная позиция); расположение каждой из фигур в начальной позиции; правило «ферзь любит свой цвет»; связь между горизонталями, вертикалями, диагоналями и начальной расстановкой фигур.

Раздел 2.Стратегия игры (11 часов).

Ходы и взятие фигур: правила хода и взятия каждой из фигур, игра «на уничтожение», белопольные и чернопольные слоны, одноцветные и разноцветные слоны, качество, легкие и тяжелые фигуры, ладейные, коневые, слоновые, ферзевые, королевские пешки, взятие на проходе, превращение пешки.Цель шахматной партии: шах, мат, пат, ничья, мат в один ход, длинная и короткая рокировка и ее правила.

Игра всеми фигурами из начального положения. Самые общие представления о том, как начинать шахматную партию.

Результаты освоения курса внеурочной деятельности

Первый уровень результатов

школьники приобретут представление о изучение теории шахмат через использование дидактических сказок и игровых ситуаций.; о стратегии игры, узнают способы проводить элементарных шахматных комбинаций и выполнять их.

Второй уровень результатов

формирование позитивного отношения к базовым ценностям общества.

- школьники освоят способы ведения игры в шахматы; получат возможность развития способности логически мыслить, правильно расставлять фигуры перед игрой;

различать горизонталь, вертикаль, диагональ;

рокировать; объявлять шах; ставить мат; решать элементарные задачи на мат в один ход.

Третий уровень результатов

получение школьником опыта самостоятельного действия: школьники приобретут опыт анализа шахматной партии; научатся работать по предложенным планам; творчески подходить к решению задачи; излагать, отстаивать свою точку зрения, анализировать ситуацию, самостоятельно находить ответы на вопросы путем логических рассуждений. Научатся ориентироваться на шахматной доске; играть каждой фигурой в отдельности и в совокупности с другими фигурами без нарушений правил шахматного кодекса.

Формы диагностирования результатов: соревнования.

Календарно-тематическое планирование 1 класс

33 часа в год 1 час в неделю.

№ урока Темы занятия Плановые сроки

прохождения тем Фактические сроки(и/или коррекция)

Раздел 1.Знакомство с шахматной доской и фигурами.

22 часа

Знакомство с шахматной доской. Белые и черные поля. 1.09-2.09 Расположение доски между партнерами. Горизонтали и вертикали. 5.09 -9.09 Диагональ. Большие и короткие диагонали. 12.09-16.09 Белые и черные фигуры. 19.09-23.09 Виды шахматных фигур. 26.09-30.09 Начальное положение. 3.10-7.10 Ладья. Место ладьи в начальном положении. 17.10-21.10 Ход ладьи. 24.10-28.10 Слон. Место слона в начальном положении. 31.10-4.11 Ход слона. 7.11-11.11 Ладья против слона. 14.11-18.11 Ферзь. Место ферзя в начальном положении. 28.11-2.12 Ход ферзем. 5.12-9.12 Ферзь против ладьи и слона. 12.12-16.12 Конь. Место коня в начальном положении. 26.12-30.12 Ход коня. 9.01-13.01 Конь против ферзя, ладьи, слона. 16.01-20.01 Пешка. Место пешки в начальном положении. 23.01-27.01 Ход пешки. 30.01-3.02 Пешка против ферзя, ладьи, коня, слона. 6.02-10.02 Король. Место короля в начальном положении. 13.02-17.02 Ход короля. 1.03-3.03 Раздел 2.Стратегия игры 11 ч

Король против других фигур. 6.03-10.03 Шах. Шах ферзем, ладьей, конем, слоном, пешкой. 13.03-17.03 Открытый шах. Двойной шах. 20.03-24.03 Мат. Цель игры. Мат ферзем, ладьей, конем, слоном, пешкой. 27.03-31.03 Мат в один ход. Мат в один ход ферзем, ладьей, конем, слоном, пешкой (простые примеры). 3.04-6.04 Мат в один ход: сложные примеры с большим числом шахматных фигур. 12.04-14.04 Ничья, пат. Отличие пата от мата. Варианты. 17.04-21.04 Рокировка. Длинная и короткая рокировка. 24.04-28.04 Игра всеми фигурами из начального положения. 2.05-5.05 Общие рекомендации о принципах разыгрывания дебюта. 8.05-12.05 Демонстрации коротких партий.

15.05-19.05 Итого 33ч.

Лист корректировки программы на 2016-2017 учебный год.

Учитель Лизгунов А.А. Внеурочная деятельность «Шахматная азбука» для 1б класса

Даты по плану Тема по плану Скорректированная дата

Учитель класса______________ Лизгунов А.А

Зам. директора по ВР ______________ Воробьева Г.А.

СОГЛАСОВАНО

Руководитель ШМО _________________ Данильченко Л.П.

Протокол № 1 от «_29__»___08______2016 г.

СОГЛАСОВАНО

Зам. директора по ВР ______________ Воробьева Г.А.

Дата «__30 _»___08__2016 г.

Похожие работы:

«МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАРЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ "ШКОЛА № 13" "Рассмотрено" "Согласовано" "Утверждаю" на заседании МК заместитель директора директор МБОУ "Школа № 13" протокол № Рябичева Л.Л. Боброва Н.В. " " 201_ г. "...»

«Тема урока № 13 Отражение в конкретном содержании и этапность предъявления МотивированностьВозможность проверитьМУЗЫКА БАРОККО Клаудио Монтеверди. Опера "Орфей" Арканджело Корелли. Concerto grosso "На рождественскую ночь".Иоганн Себастьян Бах. Пассион "Страсти по Мат...»

«Технологическая карта урока английского языка по учебнику М. З. Биболетовой “Enjoy English” 2 класс (Учитель: Егорова Г. Л.) Тема урока Радиопередача клоуна Тима. Введение нового речевого об...»

«МОБУ "Руэмская средняя общеобразовательная школа" Медведевского района Республики Марий Эл "Утверждаю" "Проверено" Директор школы:_ зам. директора по ВР:_ Ю.А.Харужина Л.Н.Отмахова""2015г. ""2015г. Рабочая программа кружка "Пишу кр...»

«right3810 Галстян Анна Гагиковна Студентка второго курса ФГБОУ ВПО РГПУ им. А. И. ГерценаИнститут педагогики и психологииПсихолого-педагогический факультетКафедра педагогикиМагистерская программа "Духовно-нравственное воспитание". Конспект непос...»

«ГОСУДАРСТВЕННОЕ КАЗЕННОЕ ОЗДОРОВИТЕЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕСАНАТОРНОГО ТИПА ДЛЯ ДЕТЕЙ, НУЖДАЮЩИХСЯ В ДЛИТЕЛЬНОМ ЛЕЧЕНИИ,"ВОЛГОГРАДСКАЯ САНАТОРНАЯ ШКОЛА-ИНТЕРНАТ "СОЗВЕЗДИЕ" Обобщение опыта воспитателя начальной школы Князевой Л.И. по...»

«Сценарий конкурса ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ МАСТЕРСТВО – 2014. Моё восхождение к профессии Место проведения: актовый зал КПК Звучит музыка (фанфары). На данном фоне осуществляется выход команды "Алаш Жастары" с номером. На экране презентация. Ведущий 1. Армысыздар, рметті стаздар, оушылар жне адірменді онатар! Ведущий 2. Для В...»

«Сценарий дня матери "ОСЕННЯЯ МОЗАИКА" Действующие лица:Взрослые: ВедущаяОсеньСолнцеАтрибуты: Мозаика, волшебная палочка Осени, шарик, пирог, цветы, подарки для мам."Осенняя мозаика".В зале стоит картинамозаика. Под музыку входят дети и встают полук...»

«Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №70 г. Липецка Лексико-грамматический тест по английскому языку на тему "Место, где мы живем"2 четверть 4 класс Автор: Подлеская Наталья Владимировна Учитель английского языка 860488525552403632160255524086048854003040...»

«Сценарий выпускного вечера "Выпускное лото"Внимание! Внимание! Внимание! Включены все видеокамеры родителей и гостей!Работают все школьные микрофоны!Торжественны учителя и администрация!Растеряны мамы, папы, бабушки и дедушки и другие официаль...»








 
2017 www.ru.i-docx.ru - «Бесплатная электронная библиотека - электронные документы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.