WWW.RU.I-DOCX.RU
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - Электронные документы
 

«Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Пушкинского муниципального района «Средняя общеобразовательная школа № 7 г. Пушкино» «УТВЕРЖДАЮ» Директор МБОУ СОШ №7 г. Пушкино ...»

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Пушкинского муниципального района

«Средняя общеобразовательная школа № 7 г. Пушкино»

«УТВЕРЖДАЮ»

Директор МБОУ СОШ №7 г. Пушкино

____________________(Г.В.Кулиненко)

«_____» __________________20______ г.

Рабочая программа

по Технологии

(базовый уровень)

(8б класс)

Составитель: Зайкина Елена Владимировна,

учитель информатики высшей категории,

2016 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ТЕХНОЛОГИИ

8 классы

Пояснительная записка

Рабочая программа по курсу «Технология» для 8 неделимых классов составлена на основе следующих нормативно-правовых документов:

Федеральный закон Российской Федерации от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации"

Федеральный компонент государственного стандарта (основного общего образования) по технологии, утвержден приказом Минобразования России от 5.03.2004 г. № 1089.

Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 31.03. 2014 №253 (ред. от 26.01.2016 № 38) «Об утверждении федерального перечня учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования».

Учебный план МБОУ СОШ № 7 г. Пушкино на 2016-2017 учебный год.

Авторская программа «Технология. 5-8 классы: рабочие программы по учебникам под ред. В.Д. Симоненко. Модифицированный вариант для неделимых классов / авт.-сост. Н.П. Литвиненко, О.А. Чельцова, Т.А. Подмаркова – В. Учитель, 2015г.



Общая характеристика учебного предмета «Технология».

Основным предназначением образовательной области «Технология» в системе общего образования является формирование трудовой и технологической культуры школьника, системы технологических знаний и умений, воспитание трудовых, гражданских и патриотических качеств его личности, их профессиональное самоопределение в условиях рынка труда, формирование гуманистически ориентированного мировоззрения. Образовательная область «Технология» является необходимым компонентом общего образования школьников, предоставляя им возможность применить на практике знания основ наук.

Изучение предмета «Технология» в основной школе направлено на достижение следующих целей:

освоение технологических знаний, основ культуры созидательного труда, представлений о технологической культуре на основе включения учащихся в разнообразные виды трудовой деятельности по созданию личностно или общественно значимых изделий;

овладение общетрудовыми и специальными умениями, необходимыми для поиска и использования технологической информации, проектировании и создания продуктов труда, ведения домашнего хозяйства, самостоятельного и осознанного определения своих жизненных и профессиональных планов; безопасным приемам труда;

развитие познавательных интересов, технического мышления, пространственного воображения, интеллектуальных, творческих, коммуникативных и организаторских способностей;

воспитание трудолюбия, бережливости, аккуратности, целеустремленности, предприимчивости, ответственности за результаты своей деятельности; уважительного отношения к людям различных профессий и результатам их труда;

получение опыта применения политехнических и технологических знаний и умений в самостоятельной практической деятельности.





В процессе преподавания предмета «Технология» решаются следующие задачи:

формирование политехнических знаний и экологической культуры;

привитие элементарных знаний и умений по ведению домашнего хозяйства;

ознакомление с основами современного производства и сферы услуг;

развитие самостоятельности и способности учащихся решать творческие и изобретательские задачи;

обеспечение учащимся возможности самопознания, изучения мира профессий, выполнения профессиональных проб с целью профессионального самоопределения;

воспитание трудолюбия, коллективизма, человечности и милосердия, обязательности, честности, ответственности и порядочности, патриотизма, культуры поведения и бесконфликтного общения;

использование в качестве объектов труда потребительских изделий и оформление их с учетом требований дизайна и декоративно-прикладного искусства для повышения конкурентоспособности при реализации. Развитие эстетического чувства и художественной инициативы ребенка.

Предмет обеспечивает формирование представлений о технологической культуре производства, развитие культуры труда подрастающих поколений, становление системы технических и технологических знаний и умений, воспитание трудовых, гражданских и патриотических качеств личности.

Место учебного предмета «Технология» в учебном плане.

Обязательный минимум содержания основных образовательных программ по технологии изучается в рамках одного из трех направлений: «Индустриальные технологии», «Технологии ведения дома» и «Сельскохозяйственные технологии». В соответствии с ФБУП на изучение курса «Технология» по любому из трёх направлений отводит 245 часов: в 5, 6 и 7 классах по 70 часов (из расчета 2 часа в неделю), в 8 классе – 35 часов (из расчета 1 час в неделю).

Данная рабочая программа разработана для совместного обучения школьников с 5 по 8 класс средней общеобразовательной школы и рассчитана на 272 часа: в 5, 6, 7, 8 классах по 68 часов (2 часа в неделю), с учетом использования часов школьного компонента в 8 классе (34 часа), что соответствует учебному плану МБОУ СОШ №7 г. Пушкино на 2016 – 2017 учебный год. Часы, выделяемые за счёт школьного компонента, представлены в примерном тематическом плане числом в скобках.

Базовыми в данной рабочей программе являются разделы: «Кулинария», «Создание изделий из текстильных и поделочных материалов», «Технологии ведения дома», «Электротехнические работы», «Творческие проектные работы», «Дизайн пришкольного участка». Раздел «Черчение и графика», включённый в стандарт основного общего образования по технологии, как самостоятельный не выделяется, а дополняет другие разделы (чтение чертежей, схем, технологических карт, выполнение чертежных и графических работ от руки).

Обучение предусматривает линейно-концентрический принцип обучения: с 5 по 8 класс учащиеся знакомятся с технологиями преобразования материалов, энергии и информации на все более высоком уровне, в связи с чем, тематика разделов сохраняется.

Содержание учебного предмета.

Рабочая программа по учебному курсу «Технология» включает разделы:

Раздел 1. Кулинария.

Раздел 2. Создание изделий из текстильных и поделочных материалов.

Раздел 3. Технология ведения дома.

Раздел 4. Электротехнические работы.

Раздел 5 Творческие проектные работы.

Раздел 6 Дизайн пришкольного участка.

Раздел 7 Современное производство и профессиональное образование

Каждый раздел программы и включенные в них темы предусматривают знакомство с профессиями в области труда, связанного или с обработкой конструкционных и поделочных материалов, или с производством и обработкой пищевых продуктов и многое другое, что способствует выявлению осознанного профессионального самоопределения учащимися.

На выполнение творческих проектов выделяется около 25% общего времени интегративно в течение учебного года. Оценка знаний, умений и уровня творческого развития учащихся осуществляется с помощью тестирования, перечня теоретических вопросов, практических работ и заданий в течение года, также защиты проекта.

В результате освоения обучающимися различных видов деятельности (индивидуальной, коллективной, самостоятельной, поисковой, практической, проектной) предполагается сформировать и значительно развить жизненно важные компетентности: социально-трудовая, социально-бытовая, самообслуживания, коммуникативная. Кроме того, знакомство с трудовыми профессиями позволит сформировать и компетентность в сфере профессионального самоопределения.

В программе 8 класса представлены разделы:

Вводное занятие (2 ч)

Технология как учебная дисциплина и как наука. Цель и задачи изучения предмета «Технология» в 8 классе. Содержание предмета. Последовательность его изучения. Санитарно-гигиенические требования и правила ТБ. Организация теоретической и практической частей урока.

Кулинария (10 ч)

Технология приготовления пищи (4ч) Виды домашних птиц, их кулинарное применение. Первичная обработка птицы: оттаивание, опаливание, потрошение, промывание. Основные, вспомогательные, комбинированные приемы тепловой обработки кур. Санитарно-гигиенические требования. Время приготовления и способы определения готовности кулинарных блюд. Отработка приёмов при разделывании птицы. Требования к оформлению готовых блюд из птицы при подаче к столу.

Сервировка стола (2ч). Требования к качеству готовых блюд. Составление меню. Расчет стоимости продуктов. Способы подачи готовых блюд к столу, правила пользования столовыми приборами, приёма гостей и поведения за столом. Складывание салфеток различными способами. Как дарить и принимать подарки. Время продолжительности визита

Заготовка продуктов (4ч). Способы консервирования фруктов и ягод. Преимущества и недостатки пастеризации и стерилизации при консервировании. Значение кислотности плодов для консервации. Технологии консервирования. Первичная обработка ягод и фруктов. Подготовка банок и крышек для консервирования. Стерилизация в промышленных и домашних условиях. Время стерилизации. Условия максимального сохранения витаминов в компотах. Условия и сроки хранения компотов. Способы приготовления сахарного сиропа. Бланширование фруктов перед консервированием. Стерилизация и способы укупорки банок с компотом. ТБ

Создание изделий из текстильных и поделочных материалов (10ч)

Рукоделие. Художественные ремёсла (8ч). Краткие сведения из истории. Ассортимент изделий, выполненных в технике «декупаж». Сырьё, материалы и приспособления. ТБ. Использование ИКТ в технологическом процессе. Подготовка поверхности, грунтовка, сушка изделия. Заготовка фрагментов салфетки, закрепление на изделии Покрытие лаком готового изделия. Уход за изделиями в процессе эксплуатации

Элементы материаловедения (2ч). Классификация химических волокон. Способы получения. Промышленное значение при изготовлении тканей. Свойства синтетических волокон. Сложные мелкоузорчатые и крупноузорчатые переплетения нитей в тканях.

Творческие проектные работы (10ч)

Знакомство с понятием «Творческий проект по технологии». Проектирование и изготовление личностно или общественно значимых изделий с использованием конструкционных, текстильных или поделочных материалов. Этапы проектной деятельности: поисковый, технологический, аналитический, и их содержание. Требования к выполнению творческого проекта. Разработка технологического маршрута и эго поэтапного выполнения. Реклама. Цель рекламы. Требования к готовому изделию.

Технология ведения дома (16ч)

Ремонт помещений (4ч). Характеристика распространенных технологий ремонта и отделки жилых помещений. Инструменты. Подбор строительных материалов по каталогам. Соблюдение правил ТБ и СГ требований. Экологическая безопасность. Подбор декоративных украшений интерьера. Элементы декора: гармоничное соответствие вида плинтусов, карнизов, ламбрекенов стилю интерьера. Разработка эскиза декоративного украшения интерьера жилого помещения.

Санитарно-технические работы (4ч). Правила эксплуатации систем теплоснабжения, водоснабжения, канализации. Способы ремонта. Соблюдение правил ТБ. Профессии Виды санитарно-технического оборудования. Соблюдение правил предотвращения аварийных ситуаций. Работа за компьютером.

Бюджет семьи. Рациональное планирование расходов (8ч). Рациональное планирование расходов на основе актуальных потребностей семьи. Значение изучения цен на рынке. Выбор способа совершения покупки Доходная и расходная часть бюджета семьи. Структура семейного бюджета. Расчёт минимальной стоимости потребительской корзины. Маркировка, этикетка, вкладыш, штрих-код, условные обозначения. Оценка возможностей предпринимательской деятельности для пополнения семейного бюджета. Выбор объекта на основе анализа. Качество товаров, их хранение, безопасность эксплуатации или употребления. Прибыль, патент, лицензия, фирма, реклама. Защита прав потребителя, сборники законов РФ.

Электротехнические работы (4 ч)

Способы определения места скрытой электропроводки. Определение расхода и стоимости электрической энергии и пути ее экономии. Виды профессии. Влияние электротехнических и электронных приборов на окружающую среду и здоровье человека Электроосветительные приборы. Лампы накаливания и люминесцентные лампы дневного света. Особенности эксплуатации. ТБ.

Современное производство и профессиональное образование (8 ч)

Сферы производства и разделение труда (4ч). Сферы и отрасли современного производства. Основные структурные подразделения производственного предприятия. Анализ структуры предприятия. Понятие о профессии, специальности, квалификации работника. Факторы, влияющие на уровень оплаты труда. Построение плана профессиональной карьеры.

Пути получения профессионального образования (4ч). Роль и виды массовых профессий производства и сервиса. Региональный рынок труда и его конъюнктура. Источники получения информации о профессиях и путях профессионального образования Интересы и увлечения человека. Определение склонностей и качеств личности, построение планов профессионального образования и трудоустройства. Возможности построения карьеры в профессиональной деятельности.

Дизайн пришкольного участка (8ч)

Основные теоретические сведения о способах обустройства пришкольного участка. Элементы декоративного оформления участка (газоны, альпийские горки, цветочные бордюры) Основные стили садово-паркового искусства. Ассортимент и правила подбора растений для горки, бордюров и газонов Основные стилевые формы ландшафта для создания декоративного оформления пришкольного участка Особенности фитодизайна пришкольного участка (микроклимат, растения, композиция). Составление эскиза размещения культур на пришкольном участке.

Перечень учебно-методического обеспечения по предмету «Технология» в 5–8 классах.

Авторская программа «Технология. 5-8 классы: рабочие программы по учебникам под ред. В.Д. Симоненко. Модифицированный вариант для неделимых классов / авт.-сост. Н.П. Литвиненко, О.А. Чельцова, Т.А. Подмаркова – В. Учитель, 2015г.

«Технология. Технологии ведения дома» 5 кл, В.Д.Симоненко, Н.В.Синица. - М,: Издательский центр Вентана - Граф, 2012.

«Технология. Индустриальные технологии»5кл, А.Т.Тищенко, В.Д.Симоненко. - М,: Издательский центр Вентана - Граф, 2012.

«Технология. Технологии ведения дома» 6 класс, В.Д.Симоненко, Н.В.Синица. -, М,: Издательский центр «Вентана - Граф», 2013.

«Технология. Индустриальные технологии» 6 класс, А.Т.Тищенко, В.Д. Симоненко. -. М,: Издательский центр Вентана - Граф, 2013.

Технология. 8 класс: учебник для учащихся образовательных учреждений. -2-е изд., перераб. / под. Ред. В.Д. Симоненко. М,: Издательский центр Вентана - Граф, 2011.

Тематическое планирование конкретизирует содержание предметных тем образовательного стандарта и дает примерное поурочное распределение учебных часов по годам обучения приведенных в таблице «Учебно-тематический план».

Учебно-тематический план.

Разделы и темы Количество часов

Вводное занятие. Инструктаж по ТБ 1+1=2

Кулинария 5+5=10

Технология приготовления пищи 2 (2)

Сервировка стола 1 (1)

Заготовка продуктов 2 (2)

Создание изделий из текстильных и поделочных материалов 5+5=10

Рукоделие. Художественные ремёсла 4 (4)

Элементы материаловедения 1 (1)

Технологии ведения дома 8+8=16

Санитарно-технические работы 2 (2)

Ремонт помещений 2 (2)

Бюджет семьи. Рациональное планирование расходов 4 (4)

Электротехнические работы 2+2=4

Электротехнические устройства 2 (2)

Современное производство и профессиональное образование 4+4=8

Сферы производства и разделения труда 2 (2)

Пути получения профессионального образования 2 (2)

Творческие проектные работы 5+5=10

Дизайн пришкольного участка 4+4=8

Итого: 68

Планируемые результаты изучения учебного предмета «Технология» в 8 классе.

в результате обучения обучающиеся должны знать:

•правила техники безопасности и санитарно-гигиенические требования;

технологию приготовления и требования к качеству готовых блюд, правила подачи к столу;

правила оказания первой помощи при ожогах и поражениях током, пищевых отравлениях;

виды декоративно-прикладного искусства народов нашей страны, различные материалы и приспособления, применяемые в художественных ремёслах;

основные свойства волокон и тканей из них, виды пород древесины;

основные виды механизмов по выполняемым функциям, а также по используемым в них рабочим частям;

виды ремонтно-отделочных работ, материалы и инструменты для ремонта и отделки помещений; виды санитарно-технических работ, оборудования; принципы ухода за одеждой и обувью; цели и значение семейной экономики;

пути экономии электрической энергии в быту, правила работы с электроприборами; каково влияние электрических и электронных приборов на окружающую среду и здоровье человека;

сферы современного производства, пути получения профессионального образования;

основные методы и приёмы выращивания и проектирования зелёных насаждений, историю развития «зелёного строительства», этапы и правила озеленения пришкольной территории;

должны уметь:

рационально организовывать рабочее место и соблюдать правила безопасности труда и личной гигиены, оказывать первичную помощь при ожогах, поражении электрическим током, отравлении;

определять качество продуктов, готовность блюд, способы подачи готовых блюд к столу; заготавливать на зиму овощи и фрукты;

владеть простейшими способами технологии художественной отделки изделий;

проводить разработку учебного проекта изготовления изделия с использованием освоенных технологий и доступных материалов;

понимать содержание инструкционно-технологических карт и пользоваться ими при выполнении работ;

находить необходимую информацию; осуществлять контроль качества изготовляемых изделий;

выполнять технологические операции с использованием инструментов, приспособлений, оборудования;

планировать работы с учетом имеющихся ресурсов и условий;

применять политехнические и технологические знания и умения к самостоятельной практической деятельности;

находить информацию о региональных учреждениях профессионального образования и о путях получения профессионального трудоустройства;

использовать знания и умения, приобретённые в практической деятельности и повседневной жизни:

для консервирования и заготовки пищевых продуктов в домашних условиях;

проектирования и изготавливания полезных изделий из конструкторских и поделочных материалов;

выполнения различных видов художественного оформления изделий;

планирования и оформления интерьера комнаты;

ухода за одеждой и обувью;

безопасной эксплуатации электротехнических и электробытовых приборов; ведения экологически здорового образа жизни;

построения планов профессиональной карьеры, выбора пути продолжения образования или трудоустройства;

использовать компьютер как источник информации для решения технологических, экономических задач.

Список литературы

Авторская программа «Технология. 5-8 классы: рабочие программы по учебникам под ред. В.Д. Симоненко. Модифицированный вариант для неделимых классов / авт.-сост. Н.П. Литвиненко, О.А. Чельцова, Т.А. Подмаркова – В. Учитель, 2014г.

«Технология. Технологии ведения дома» 5 кл, В.Д.Симоненко, Н.В.Синица. - М,: Издательский центр Вентана - Граф, 2012.

«Технология. Индустриальные технологии»5кл, А.Т.Тищенко, В.Д.Симоненко. - М,: Издательский центр Вентана - Граф, 2012.

« Технология. Технологии ведения дома» 6 класс, В.Д.Симоненко, Н.В.Синица. -, М,: Издательский центр «Вентана - Граф», 2013.

«Технология. Индустриальные технологии» 6 класс, А.Т.Тищенко, В.Д. Симоненко. -. М,: Издательский центр Вентана - Граф, 2013.

Технология. 8 класс: учебник для учащихся образовательных учреждений. -2-е изд., перераб. / под. Ред. В.Д. Симоненко. М,: Издательский центр Вентана - Граф, 2014.

Арефьев К. П.. Занимательные уроки технологии для девочек / И. П. Арефьев. - М. Школьная пресса, 2015.

Уроки по курсу «Технология». 5-9 классы, под ред. Е. Н. Перова. - М. : «5 за знания» 2012.

Усов, В. Н. Швейная машина: история создания, В. Н. Усов, Школа и производство. 2013.-№4.

Усова, Н. В. Изучение темы «Блюда из круп, бобовых и макаронных изделий», Н. В. Усова, Школа и производство. - 2014. - № 2.

Устинова, Л. С. Вопросы домашней экономики в разделе «Культура дома», Л. С. Устинова, Школа и производство. - 2012. - № 1.

Хаханова, Л. П. Из истории интерьера жилого дома, Л. П. Хаханова, Школа и производство. - 2012. - № 1.

Хаханова, Л. П. Искусственное освещение в интерьере жилого дома, Л. П. Хаханова, Школа и производство. - 2012. - № 5.

Хотунцев, Ю. Л. Экологическое обоснование и воспитание школьников на уроках технического труда в 5-7 классах, Ю. Л. Хотунцев, Н. И. Нагибин, Школа и производство. 2012. №1.

Календарно-тематическое планирование по Технологии в 8б классе 2 урока в неделю (68 уроков в год).

№ урока Тема урока Тип урока

Требования к базовому уровню подготовки

Сроки проведения Скорректированные сроки

1 2 3 4 5 6

1-2 Содержание и задачи курса «Технология». Инструктаж по ТБ беседа Знать: правила ТБ

Уметь соблюдать правила ТБ

1.09 - 3.09 Раздел Кулинария (10 ч).

3-4 Виды домашней птицы.

Практическая работа «Первичная обработка птицы» комбинированный Знать: первичную и тепловую обработку кур; сроки и способы хранения пищевых продуктов.

Уметь выполнять первичную обработку птицы: оттаивание, опаливание, потрошение, промывание; пользоваться приемами тепловой обработки кур; соблюдать санитарно-гигиенические требования; правила ТБ 5.09 – 10.09 5-6 Способы определения готовности блюд.

Практическая работа «Оформление готовых блюд из птицы» комбинированный Знать: способы определения готовности блюд.

Уметь: разделывать птицу и оформлять готовое блюдо; соблюдать правила хранения пищевых продуктов; использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности для приготовления блюд 12.09 – 17.09 7-8 Расчет стоимости продуктов, меню. Практическая работа «Сервировка стола к обеду» комбинированный Знать: способы подачи готовых блюд к столу; правила этикета.

Уметь: пользоваться столовыми приборами; соблюдать правила приема гостей и культуру поведения за столом; выполнить расчет стоимости продуктов, меню 19.09 – 24.09 9-10 Способы консервирования фруктов и ягод.

Практическая работа «Первичная обработка» комбинированный Знать: технологию консервирования; правила ТБ.

Уметь: определять преимущества и недостатки консервирования пастеризацией и стерилизацией; подготавливать банки и крышки для консервирования; соблюдать правила ТБ

26.09 – 01.10 1 2 3 4 5 6

11-12 Стерилизация в домашних условиях. Практическая работа «Бланширование фруктов и укупорка» комбинированный Знать: технологию стерилизации в домашних условиях.

Уметь: делать расчёт концентрации сиропа; бланшировать фрукты перед консервированием; соблюдать правила хранения пищевых продуктов 03.10 – 08.10 Раздел Создание изделий из текстильных и поделочных материалов (10 ч). 10.10 – 15.10

13-14 Декорирование в стиле «декупаж»

Декорирование в стиле «декупаж» овладение новыми знаниями Знать: современные направления декорирования, правила по ТБ.

Уметь: декорировать изделия в технике «декупаж»; подбирать материал и цветовую гамму; оценивать свою деятельность, ориентируясь на поставленные цели 10.10 – 15.10 15-16 Технология декорирования изделия

Технология декорирования изделия комбинированный Знать: основные приёмы выполнения декорирования изделия, ТБ.

Уметь: выполнять требования, предъявляемые к готовому изделию 17.10 – 22.10 17-18 Поэтапное изготовление изделия

Поэтапное изготовление изделия практикум Знать: основные этапы выполнения изделия.

Уметь: закреплять фрагменты салфетки на заготовке изделия 24.10 – 29.10 19-20 Окончательная обработка изделия

Окончательная обработка изделия практикум Знать: технологию окончательной обработки изделия.

Уметь: ухаживать за готовыми изделиями 07.11 – 12.11 21-22 Синтетические волокна.

Практическая работа «Определение ткани сложных структур» комбинированный Знать: свойства синтетических тканей.

Уметь: определять вид ткани сложных структур, синтетические и искусственные нити в тканях; сравнивать прочность ниток из различных волокон 14.11 – 19.11 Раздел Творческие проектные работы. (10 ч).

23-24 Творческие проектные работы.

Практическая работа «Разработка дизайнерской задачи» комбинированный практикум Знать: этапы выполнения творческого проекта; технологические понятия.

Уметь: ставить дизайнерские задачи; выбирать способ графического отображения объекта или процесса (презентация) 21.11 – 26.11 25-26 Технология выполнения изделия комбинированный Знать: технологию проектируемого изделия.

Уметь: подбирать материалы и инструменты

28.11 – 03.12 1 2 3 4 5 6

27-28 Практическая работа «Изготовление изделия» практикум Знать: последовательность изготовления изделия.

Уметь: последовательно выполнять изделие 05.12 – 10.12 29-30 Экономическое и экологическое обоснование проекта комбинированный Знать: экономическую и экологическую сущность проектируемого изделия.

Уметь: рассчитывать себестоимость изделия 12.12 – 17.12 31-32 Защита проекта защита проекта Знать: формы защиты проекта и требования к ним.

Уметь: обосновать целесообразность предлагаемого изделия 19.12 – 24.12 Раздел Технология ведения дома (16 ч).

33-34 Ремонт помещений.

Практическая работа «Подбор строительно-отделочных материалов» комбинированный Знать: влияние применяемых материалов на экологическую среду.

Уметь: подбирать строительные материалы по каталогу; планировать ремонтно-отделочные работы с указанием материалов, инструментов, оборудования 09.01 – 14.01 35-36 Практическая работа «Эскиз декоративного украшения интерьера» практикум Знать: элементы декора.

Уметь: разработать эскиз декоративного украшения интерьера в соответствии с требованиями к жилому помещению 16.01 – 21.01 37-38 Санитарно-технические работы овладение новыми знаниями Знать: правила эксплуатации системы тепло и водоснабжения, канализации.

Уметь: определять причины протечек в кранах, вентилях и сливных бачках канализации 23.01 – 28.01 39-40 Подбор элементов сантехники для дома. Практическая работа «Подбор элементов сантехники по Интернету» комбинированный Знать: виды санитарно-технического оборудования.

Уметь: пользоваться Интернетом 30.01 – 04.02 41-42 Бюджет семьи. Расходы семьи и их планирование овладение новыми знаниями Знать: рациональное планирование расходов.

Уметь: определять возможности семейного бюджета, виды расходов семьи 06.02 – 11.02 43-44 Бюджет семьи.

Практическая работа «Расчёт минимальной стоимости потребительской корзины». комбинированный Знать: доходную и расходную части бюджета семьи.

Уметь: читать штрихкод, этикетку продуктов; оценивать затраты на питание семьи на неделю; определять пути снижения затрат 13.02 – 18.02 1 2 3 4 5 6

45-46 Анализ потребительских качеств товаров и услуг.

Практическая работа «Оценка затрат на питание семьи»

комбинированный Знать: основные источники информации о товарах.

Уметь: определять положительные и отрицательные потребительские качества вещей; анализировать сертификат соответствия на купленный товар 20.02 – 25.02 47-48 Права потребителя и их защита овладение новыми знаниями Знать: права потребителей и способы их зашиты.

Уметь пользоваться сборниками законов РФ по защите прав потребителей 27.02 – 04.03 Раздел Электротехнические работы (4 ч).

49-50 Общие сведения об электротехнических устройствах

Практическая работа «Расчёт электроэнергии» комбинированный Знать: общие сведения об электротехнических устройствах и пути экономии электроэнергии.

Уметь: проводить расчет электроэнергии; определять расход и стоимость электрической энергии и пути ее экономии 06.03 – 11.03 51-52 Электрические источники света комбинированный Знать: назначение и виды электрических источников света.

Уметь: использовать приобретенные знания в повседневной жизни для безопасной эксплуатации электротехнических и электробытовых приборов 13.03 – 18.03 Раздел Современное производство и профессиональное образование (8 ч).

53-54 Сферы и отрасли современного производства.

Практическая работа «Анализ структуры предприятия легкой промышленности» комбинированный Знать: сферы современного производства; основные структурные подразделения производственного предприятия.

Уметь: анализировать структуру предприятия; находить информацию о региональных учреждениях профессионального образования 20.03 – 25.03 55-56 Понятие о профессии.

Оплата труда овладение новыми знаниями Знать: о профессиональном делении работников.

Уметь: определять факторы, влияющие на уровень оплаты труда; использовать приобретенные знания в практической деятельности для выбора пути продолжения образования или трудоустройства 03.04 – 08.04 57-58 Роль профессии в жизни человека. Практическая работа «Знакомство с профессиями» комбинированный Знать: о роли профессии в жизни человека

Уметь: находить источники информации о профессиональном образовании

10.04 – 15.04 1 2 3 4 5 6

59-60 Диагностика склонностей и качеств личностей (тестирование).

Поиск информации комбинированный Знать: о роли качеств личности в профессиональной ориентации.

Уметь: находить информацию о региональных учреждениях профессионального образования, сопоставлять свои способности и возможности с требованиями профессии 17.04 – 22.04 Раздел Дизайн пришкольного участка. (8 ч).

61-62 Декоративное оформление участка овладение новыми знаниями Знать: элементы декоративного оформления пришкольного участка.

Уметь: использовать элементы декоративного оформления участка 24.04 – 29.04 63-64 Стили садово-паркового искусства овладение новыми знаниями Знать: основные стили садово-паркового искусства.

Уметь: подбирать растения для горки, бордюров, газонов 01.05 – 06.05 65-66 Особенности ландшафтного стиля овладение новыми знаниями Знать: основные особенности ландшафтного стиля.

Уметь: определять стилевые формы ландшафта для озеленения пришкольного участка 08.05 – 13.05 67-68 Практическая работа «Эскиз озеленения пришкольного участка» практикум Знать: особенности фитодизайна (микроклимат, растения, композиция).

Уметь: разрабатывать и представлять в виде эскиза план размещения культур на пришкольном участке

15.05 – 20.05 СОГЛАСОВАНО»

Зам. директора по УВР

_____________(С.В.Конова)

«____» __________20____ г.

«СОГЛАСОВАНО»

на заседании Педагогического совета МБОУ СОШ №7 г. Пушкино

протокол от «____» __________20____ г. №___

Похожие работы:

«АУ ЧР СПО Чебоксарский педагогический колледж им. Н.В.Никольского Дидактическая игра по сенсорному развитию детей в 1 младшей группе МБ ДОУ "Детский сад №182" Г.ЧебоксарыПодготовила: Студентка группы 32 ДОТестова Ольга ФёдоровнаПроверенно: "Игрушка-матрешка"Программное содержание : учить действовать со сборн...»

«3088005277495Управление образования 00Управление образования СТРУКТУРА И ОРГАНЫ УПРАВЛЕНИЯ МБДОУ детским садом № 1 6381222319446765048051435Управляющий Совет Д.А. Романова 00Управляющий Совет Д.А. Романова 463137010554221170416255900190538735ПМПкН.А. Новак00ПМПкН.А. Нов...»

«Павлодар аласыны № 25 жалпы орта білім беру мектебі Смагулова ымбат Ерболатызы тарих пніні малімі Инновациялы жобаны атауы: "Тарих сабаында инновациялы технологияларды олдану негізінде оушыларды функционалды сауаттылытарын дамыту" Жетекші идея: білім беру дерісінде жаа діс-тсілдерді олдану негізінде оушыларды функционалды сауаттылыта...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИРОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования"ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ" Ишимский педагогический институт им. П.П. Ершова (филиал) Тюменского государственного...»

«Методическая разработка Использование театрализованной деятельности в работе учителя-логопеда для формирования навыков связной речи у старших дошкольников (на примере сказки Тамары Маршаловой "МишкаСластена") Одной из главных задач логопедической работы с...»

«МКОУ "СОШ №7" Сценарий внеклассного мероприятия, посвященного Дню Защитника Отечества Учитель: Хасауова М.М. г.о. Нальчик 2014 г. Учитель. В морозные февральские дни,первые отряды,только что созданной Красной Армии одержали победу под Псковом и Нарвой и нанесли поражение частям немецко...»

«Муниципальное бюджетное образовательное учреждение "Средняя школа №18" Городская научно-практическаяконференция "Путь к успеху" Секция география "О чём говорят гербы различных населённых пунктов Нижегородской области" Автор: Епланов Михаил, 5-А класс, МБОУ СШ № 18 Руководитель: Лукашина Елена Евгеньевна, учитель географии МБО...»

«Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №22 г.о. Орехово-Зуево Утверждаю директор МОУ СОШ №22 _ Кузьмина Л. М. 30.08.2013г. Рабочая программа по изобразительному искусству 2 "В" класса Составитель: Исаева Айшат Магомедовна, учитель начальных классов 2014 г. Пояснитель...»

«Итоговая контрольная работа Вариант 1А1. Моренные холмы образуются благодаря деятельности:А) ветра В) водыБ) ледника Г) все перечисленные ответы верны А2. В каком океане расположены Гавайские острова?А) в Атлантическом В) в Северном ЛедовитомБ) в Тихо...»








 
2017 www.ru.i-docx.ru - «Бесплатная электронная библиотека - электронные документы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.