WWW.RU.I-DOCX.RU
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - Электронные документы
 

««Что значит быть воспитателем?» Сергеева Ольга Пантелеевна, воспитатель I квалификационной категории Ильинский детский сад «Ёлочка» «Каким быть ...»

«Что значит быть воспитателем?»

Сергеева Ольга Пантелеевна,

воспитатель

I квалификационной категории

Ильинский детский сад «Ёлочка»

«Каким быть должен воспитатель?

Конечно, добрым должен быть!

Любить детей, любить ученье,

Свою профессию любить!

Каким быть должен воспитатель?

Конечно, щедрым должен быть!

Всего себя без сожаленья,

Он должен детям подарить! »

- Бабушка, ты с детства мечтала стать воспитателем? - придя из школы, как-то спросил меня внук.

- В детстве я мечтала стать учителем, - ответила я.

- Почему же ты работаешь в детском саду? - не отставал он.

И тогда я задумалась: действительно, почему?

Каждый день, из года в год, мы спешим на работу, по разным дорогам, разным направлениям, и редко задумываемся: «С чего всё началось? Что повлияло на выбор жизненного пути?»

Я никогда не думала, что моя жизнь будет связана с детским садом. Ведь у нас в деревне не было садика, и дети были предоставлены сами себе. У нас в семье было две, старших девочки, которым мамочка доверяла своих детей, а сама уходила на работу. И все лето мы присматривали за младшими ребятишками и нам это нравилось. Ведь мы были для них «авторитетом», а мамочка нам еще за это - то платье купит, то конфет даст. С малышами устраивали концерты, показывали сказки, читали книжки, рисовали. За весь период моего детства мечтала стать танцовщицей, библиотекарем, завклубом, дояркой и учителем, но волею судьбы стала воспитателем.



Получается, что не я выбрала профессию, а она - меня. Воспитатель - это даже не профессия, это образ жизни, хобби, увлечение, любимое дело. Наверное, это и есть моя дорога длинною в жизнь, зовущая и ведущая к бесконечной жизни в душах моих воспитанников. И только после слов внука, проанализировав всю свою жизнь, я поняла, а ведь я с детства уже была ВОСПИТАТЕЛЕМ! И все мои мечты сбылись в одной профессии: я и танцовщица – учу детей танцевать, библиотекарь – читаю им интересные книги, режиссер спектаклей – занимаюсь театральной постановкой, учитель – свои знания я отдаю своим дошколятам, доярка - и приходится знать все о сельском хозяйстве, прививать любовь детей к родной земле.

Народная мудрость гласит: «Плохой врач может забрать жизнь, а плохой педагог - искалечить душу». Да, я осознаю огромную ответственность перед обществом, государством, а прежде всего перед детьми, их родителями, которые доверили мне самое дорогое, что у них есть – маленькие несформировавшиеся души своих любимых детей.

Ребёнок мал, доверчив, беззащитен, и нам надо подняться до его детской философии, дотянуться до него и прожить эту жизнь вместе с ним, ведь он уже личность, имеющая право на своё мировоззрение, своё миропонимание. Но как тяжело, а порою и невозможно это понять и принять взрослому человеку, который считает, что во всём прав он – взрослый. Значит, главное предназначение человека, решившего посвятить себя детям, заключается в том, чтобы снова стать ребёнком, взрослым ребёнком.

Антуан де Сент-Экзюпери писал: «Взрослые тоже когда-то были детьми, но забыли об этом». Воспитатель должен смотреть на мир детскими глазами мудреца, раскрывать потенциал воспитанников, вводить их в окружающий мир, помогать, каждому найти свой путь, учить преодолевать трудности и препятствия.

Принято считать, что профессия педагога призывает «сеять разумное, доброе, вечное». А, как и что прорастёт из посеянного? Покажут годы. Но нам очень важно взлелеять эти ростки так, чтобы в детских душах сохранилось творческое отношение к жизни, цельность и полнота восприятия мира. Ухаживать за ростками особый радостный труд, требующий от взрослых неустанной заботы, любви и внимания.





В одной восточной мудрости говорится о том, что труд воспитателя можно сравнить с трудом садовника, который выращивает различные растения: «Одно растение любит солнечный свет, другое – прохладную тень; одно растение любит берег ручья, другое – высохшую горную вершину; одно произрастает на песчаной почве, другое – на жирной, глинистой. Каждому нужен особый, только для него подходящий уход, иначе оно не достигнет совершенства в своём развитии».

Воспитатель должен найти подход к каждому ребёнку, с каждым подружиться, каждого понять, полюбить и принять таким, какой он есть. Только тогда откроется неповторимость и образ каждого из его воспитанников, и «зазвенят колокольчики в их душах».

Каждый ребенок уникален. В нем живет и талантливый художник, и пытливый наблюдатель, и неутомимый экспериментатор. Он открыт для красоты и добра, чутко реагирует на ложь и несправедливость.

Ребёнка надо чувствовать. Я горжусь своей профессией, потому что я формирую их души, открываю их таланты, развиваю их.

Работая воспитателем двадцать семь лет, я могу сказать – лучше моей профессии нет! Она заставляет забывать все огорчения и обиды, дает ощущения вечной молодости. А всем тем людям, которые говорят: «Да что это за профессия у тебя? Вечно вытирать носы и никакой благодарности!», я хочу ответить очень хорошими стихами:

Я буду работать в кузнице,

Но не там, где железо и молот,

Возьму я себе в союзницы

Нежную, светлую молодость.

Предметы моей романтики

На солнышке ласково жмурятся,

Носят на маковке бантики,

Парами ходят по улице.

Их беззащитных, маленьких,

Я в светлую жизнь поведу

И будут завидовать многие

Воспитателю в детском саду!. Идти на работу с радостью, с работы с приятной усталостью – в этом я вижу высшее счастье и смысл жизни. Воспитатель, увлеченный своей профессией, осознает важность и нужность своей работы. Считаю, что по настоящему счастливым может быть только человек, занимающийся любимым делом. Я могу назвать себя счастливым человеком, я получаю больше, чем отдаю, доверие детей, их откровения, радость, маленькие тайны и хитрости, а самое главное любовь.

Я – воспитатель детского сада! Я готова произносить эти слова с гордостью десятки раз: в этом вся моя жизнь, моя судьба. Особым образом осознаю значимость этой профессии, когда вижу распахнутые глаза малышей, глаза, готовые вместить в себя весь мир. И я понимаю: я нужна им, этим неугомонным созданиям, я для них целая вселенная. Как это прекрасно – закладывать ростки будущих характеров, поддерживать своей любовью. Отдавать им, тепло своего сердца. Эти бесконечные «где?», «зачем?», «почему?», энергия, бьющая через край! Она заставляет забыть все, дает ощущение вечной молодости! И это так замечательно – жить с гордым сознанием того, что я – воспитатель!

Если посмотреть на детсадовские будни взглядом постороннего человека, то может показаться, что ты попал в настоящий пчелиный улей, где каждый, от мала до велика, куда – то спешит, чем- то занят. В центре бесконечной круговерти игр, занятий, прогулок, обедов находится маленький человечек.

Каждый день я прихожу к детям, мы общаемся, играем, и каждый раз для меня открывается новый мир, новая жизнь. Ежедневно двадцать пять маленьких неокрепших душ, двадцать пять пар глаз каждую минуту неустанно следят и наблюдают за моими действиями, оценивают их. Двадцать пять пар ушей ловят каждое мое слово, действие, поэтому, оказываясь в различных ситуациях, я стараюсь помнить о том, что воспитатель должен уметь обуздать свой темперамент, управлять своим характером и настроением. А самое главное надо так любить свою работу с детьми, чтобы идти в детский сад с хорошим настроением и желанием, нести детям что – то новое и непременно позитивное.

Я хочу научить каждого ребенка жить в согласии с самим собой и окружающим миром, показать ему, как прекрасен мир, в котором все мы живем. Стремлюсь воспитать в них взаимопонимание, человеколюбие, чтобы Добро, Истина, Любовь, Красота, Сострадание остались для них ценностями на всю жизнь.

А за что я люблю свою профессию? Да за то, что в детском саду не бывает грустно и скучно: что ни день, то новость, интересные дела, новое открытие! Ни дня без приключений. А если серьезно, мне очень приятно, когда ребенок, увидев меня, идет в детский сад с радостной улыбкой; без слез, уходя домой, говорит: « А помнишь, как у нас сегодня было весело?», «Помнишь, как мы играли, а завтра опять будем играть?». А еще у меня есть самые любимые слова, которые я слышу каждый день от детей нашего детского сада: «Сегодня ты чья?», «Вы у нас работаете?», и в детских глазах я вижу сразу и любовь и уважение и такой неподдельный восторг, что хочется всех обнять и увести за собой в их страну детства, а ведь туда не каждого пустят.

Не скромно, но меня ценят родители моих воспитанников, ценят как партнера в воспитании детей. Ценят за то, что я люблю и принимаю их детей такими, какие они есть; за то, что отношусь к их детям так, как хотела бы, чтобы относились к моим внукам.

Думаю, что когда мои нынешние воспитанники вырастут, и лет так через двадцать они отправят мне сообщение в интернете, как отправляют мои первые выпускники 1983г. «Ольга Пантелеевна, а ведь я вас помню. Вы были моей воспитательницей. Спасибо Вам за все!». Вот это будет самая высшая награда за все мои труды, слезы, радость и огорчения! Пусть нынешние дети даже если не станут великими и знаменитыми, не откроют новых планет и законов физики, а будут жить в гармонии с окружающим миром, будут добрыми, честными, справедливыми, будут радоваться жизни и тому, что они есть на этой планете, – это уже счастье, это смысл существования человека на Земле.

А сейчас я открою еще один секрет. Может быть, это и есть самое главное слагаемое. Ждете сенсации? А все гениальное просто! Слагаемое – это моя семья! Это мой крепкий и надежный тыл – мои сыновья и два внука.

И в сотый, тысячный раз им спасибо за то, что понимают меня, прощают за вечную занятость, поддерживают, вдохновляя на новые вершины познания. Не будь этого тыла, не состоялась бы я как воспитатель.

Итак, вот они - слагаемые Счастья воспитателя: радость, любовь, доброта, семья. Я - счастливый воспитатель! И только счастливый педагог может воспитать счастливых и успешных детей.

А я… Я буду знать, что в каждом из них есть частичка моего труда и сердца, что мои усилия были не напрасны!

Я работаю воспитателем, люблю с малышами играть.

Обучаю я их старательно лепить, танцевать, рисовать.

Я часто им улыбаюсь, хорошему только учу.

И быть справедливой стараюсь, примером им быть хочу.

Я этих милых ребятишек, как собственных детей люблю.

И каждый день как на премьеру в притихший детский сад вхожу.

Иду сюда не для карьеры, мне каждый здесь ребенок рад.

Быть в гуще детских восприятий,

Ура! Ведь я сегодня - ВОСПИТАТЕЛЬ!

Похожие работы:

«А. С. Филичкина, г. Челябинск Портфель достижений младшего школьника как метод оценивания личностного роста Портфель достижений – специальное образовательное пространство (место), где происходит совместная работа детей, родителей (зако...»

«МАОУ Центр образования №47 Рабочая программа повнеурочной деятельности "Открой свой край" Класс: 22016-2017 учебный годПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Программа "Открой свой край" составлена на основе авторской программы элективного курса Т. А. Кузнецовой и А. В. Паламарчук "Открой свой край" для начальной школы. Программа утверждена 14...»

«Интернет вещей и современная школа: концепция умного класса в аспекте развития образовательной среды Гальчук Артём Александрович Волгоградский государственный социально-педагогический университет galchukartyom@gmail.com Ключевые слова: Интернет вещей, умный класс, электронная информационно-образовательная...»

«Сценарий литературного вечера "Смех сквозь слезы", посвященный 155-летнему юбилею А. П. Чехова Разработка сценария и проведения мероприятия Бережновой С.А., учителем русского языка и литературы МБОУ "Налимская СОШ" Дата проведения: ноябрь, 2015г В человеке все должно быть прекрасно: и душа, и мыс...»

«МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕСРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛАСЕЛЬСКОГО ПОСЕЛЕНИЯ "ПОСЁЛОК МОНГОХТО"ХАБАРОВСКОГО КРАЯ ВАНИНСКОГО РАЙОНАНОМИНАЦИЯ: ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ПРОЕКТНА ТЕМУ: 3 КЛАСС УЧИТЕЛЬ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ ИГНАТОВА АННА ВАЛЕРЬЕ...»

«Приложение 1 Интерактивная игра в формате "своей игры" Для игры потребуется компьютер, проектор и колонки. Так же необходимо заготовить листы А4 для финала. Предварительно на перемене нужно сдвинуть столы для команд на рядах и подготовить их рабочие места. Кл...»

«Портфолио как средство формирования универсальных учебных действий у младших школьников Коренкова Елена Леонидовна, Учитель начальных классов e-mail: lenok.koren-kova@mail.ru Portfolio as a means of forming universal educational actio...»

«Ромашки. (Под мелодию Песенки теплого лета, муз. В. Ударцева, дети собираются на праздник.) Ведущий: Здравствуйте, дорогие ребята! Я рада приветствовать вас в этот теплый летний день в нашем детском саду. Пока мы собирались на наш праздник, почтальон принес посылку. Ребята, как вы думаете, что лежит в посылке? Ведущий: Давайте откроем ее и по...»

«Учитель: Мишанова Татьяна Андреевна Класс: 3 Тема урока: My favourite pet Цель урока: Развитие коммуникативной компетенции учащихся в рамках темы “Pets and Other Animals” на базе УМК И.Н. Верещагиной, Т.А. Притыкиной “Английский язык”Задачи урока**:Обучающие: развивать фон...»








 
2017 www.ru.i-docx.ru - «Бесплатная электронная библиотека - электронные документы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.