WWW.RU.I-DOCX.RU
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - Электронные документы
 

«Конспект игровой встречи педагога-психолога с детьми и родителями адаптационной группы Тема: «Бабочки и цветы» Задачи: формировать чувство общности, развивать у детей умение ...»

Конспект игровой встречи педагога-психолога с детьми и родителями адаптационной группы

Тема: «Бабочки и цветы»

Задачи:

формировать чувство общности, развивать у детей умение вступать в эмоционально-практическое взаимодействие с группой сверстников и взрослых;

вызывать интерес к ровеснику (партнеру по взаимодействию) в общих игровых ситуациях;

способствовать развитию эмоциональных позитивных отношений между матерью и ребенком;

совершенствовать у детей умение соотносить движения с музыкой и стихотворным текстом, выполнять движения по подражанию, действовать в едином ритме со сверстниками и взрослыми;

развивать умение подчиняться правилам игры, умение бегать, не толкаясь и не попадаясь ловящему, быстро менять направление движения, преодолевать двигательный автоматизм;

развивать выразительность движений, умение передавать характерные особенности движения игровых персонажей (бабочек);

закреплять представления детей о частях тела, лица;

обучать различению цветов (красного, желтого, синего, зеленого): соотнесению предметов по цвету, показу нужного цвета по названию, самостоятельному называнию цвета;

развивать пространственные представления, зрительную память, внимание, воображение;

пробуждать эмоциональную отзывчивость к природе.

Материалы и оборудование:

обручи по числу детей;

крупные картинки с изображением цветов (одуванчика, ромашки, тюльпана, василька); аудиозапись песенки «Лютики-ромашки» (CD Екатерины Железновой «Топ-топ. Песенки-игры для общего развития и адаптации в группе»);

аудиозапись песенки «Бабочки» (CD Екатерины Железновой «Лимпопо»;

для каждого родителя - прозрачный легкий платок;

для каждого родителя и ребенка - бабочка из цветной бумаги (красного, желтого, зеленого или синего цвета);

Ход занятия:

Приветствие «Волшебный цветок»

Психолог предлагает построить из обручей цветок. Затем дети и родители идут вокруг цветка и говорят слова:

Мы посадим цветок,

Волшебный лепесток.

Раз-два, не зевай,

Свое имя называй!

Каждый ребенок называет свое имя и встает в свой «лепесток». Мама встает с ним.

По окончании игры психолог говорит: «Вдруг дунул сильный ветер, и унес лепесточки» (взрослые быстро убирают обручи, кроме четырех штук, которые раскладывают по кругу на небольшом расстоянии друг от друга). Давайте пойдем на прогулку и поищем другие цветочки».

Игра «Мы цветочек найдем»

Психолог идет по комнате, несет в руках картинки с изображениями разных цветов.

Взрослые и дети идут за ним.

Мы по лугу идем

И цветочек найдем. А какой?

Вот какой! (останавливается возле любого обруча).

Психолог показывает картинку с изображением одуванчика, рассматривает ее вместе с детьми: «Как называется этот цветок? Какого он цвета?». Аналогично находятся и рассматриваются другие цветы.

Мы по лугу идем,

И цветочек найдем. А какой?

Вот какой! (василек)

Мы по лугу идем,

И цветочек найдем. А какой?

Вот какой! (ромашка)

Мы по лугу идем,

И цветочек найдем. А какой?

Вот какой! (тюльпан)

После того, как дети рассмотрели цветок, картинка кладется на пол в свободный обруч.

Хороводная игра «Лютики-ромашки»

Психолог: «Какая замечательная полянка у нас получилась! Давайте поводим на полянке хоровод».





Все встают вокруг обручей с цветами, берутся за руки и под музыку Е. Железновой «Лютики-ромашки» выполняют движения по показу психолога.

Лютики, ромашки,

Розовые кашки,

Одуванчики и мята –

Вдруг присели все ребята! Идут по кругу, в конце куплета приседают.

Все в хоровод! Становятся в хоровод, берутся за руки.

Лютики, ромашки,

Розовые кашки,

Одуванчики и мята –

Вдруг ножкой топнули ребята! Идут по кругу, в конце куплета топают ножкой.

Все в хоровод! Становятся в хоровод, берутся за руки.

Лютики, ромашки,

Розовые кашки,

Одуванчики и мята –

Вдруг подпрыгнули ребята! Идут по кругу, в конце куплета подпрыгивают на месте.

Все в хоровод! Становятся в хоровод, берутся за руки.

Лютики, ромашки,

Розовые кашки,

Одуванчики и мята –

Повернулись все ребята! Идут по кругу, в конце куплета поворачиваются на месте.

Все в хоровод! Становятся в хоровод, берутся за руки.

Лютики, ромашки,

Розовые кашки,

Одуванчики и мята –

Поклонились все ребята! Идут по кругу, в конце куплета кланяются в центр круга.

Все в хоровод! Становятся в хоровод, берутся за руки.

Упражнение «Бабочки»

Психолог показывает бабочку: «Посмотрите, на нашу красивую цветочную полянку прилетели бабочки!». Держит бабочку в руке и говорит слова:

Солнце утром лишь проснется –

Бабочка кружит и вьется,

Бабочка порхает, пляшет,

Крыльями тихонько машет.

Психолог: «Бабочка прилетела на полянку не одна. Их много, смотрите! (показывает) Какого цвета эта бабочка? А эта?» (Раздает бабочек детям и взрослым).

Игра «Бабочка, лети!»

Психолог: «Бабочки хотят поиграть. Встаньте в круг».

Дети и родители, держа бабочек перед собой, встают в широкий круг и вслед за психологом произносят слова:

Бабочка, лети, лети, лети,

Лети, лети, лети! Медленно выполняют произвольные

движения рукой, в которой находится бабочка (имитация полета бабочки), и следят за ней глазами.

На головке (на плече, на ушке, на носике и т.д.) отдохни! Сажают бабочку на названную часть тела.

Игра «Бабочки на полянке»

Психолог: «А теперь наши бабочки решили полетать с цветочка на цветочек».

На зеленом на лугу

Бабочки летали,

И с цветочка на цветок

Весело порхали Дети бегают по группе, держа в руке бабочек.

Отдохнуть бы нам чуток,

Сядем дружно на цветок.

Где любимый наш цветок –

Красный яркий лепесток? Останавливаются, ищут картинку с изображением тюльпана, подбегают к ней, «сажают бабочек» на цветок.

Бабочки летали,

Крыльями махали,

Над цветком порхали. Дети бегают по группе, держа в руке бабочек.

Где любимый наш цветок -

Желтый сладенький медок? Останавливаются, ищут картинку с изображением одуванчика, подбегают к ней, «сажают бабочек» на цветок.

Бабочки летали,

Крыльями махали,

Над цветком порхали. Дети бегают по группе, держа в руке бабочек.

Где любимый наш цветок -

Синий яркий лепесток? Останавливаются, ищут картинку с изображением василька, подбегают к ней, «сажают бабочек» на цветок.

Бабочки летали,

Крыльями махали,

Над цветком порхали. Дети бегают по группе, держа в руке бабочек.

Где любимый наш цветок -

Белый длинный лепесток? Останавливаются, ищут картинку с изображением ромашки, подбегают к ней, «сажают бабочек» на цветок.

Игра с правилами «Ловим бабочек»

Психолог: «А теперь наши мамы попробуют поймать бабочек. Для этого каждой маме дадим сачок (раздает мамам прозрачные платки). Бабочки будут летать на полянке, а мамочки - их ловить. На кого платочек набросили – эту бабочку поймали, нужно остановиться и присесть на коврик».

Далее игра проводится под музыку Е. Железновой «Бабочки».

От цветка к цветочку бабочки летят.

Где сок самый сладкий, знать они хотят. Дети бегают по залу с бабочками в руках.

Хорошо с сачком ходить, бабочек ловить,

Не спешите улетать, дайте вас поймать! Родители догоняют «бабочек», набрасывают на них платочки. Ребенок присаживается, мама снимает платок и «отпускает бабочку». Ребенок опять участвует в игре.

Игра повторяется 2-3 раза. Если возраст детей от 2 лет 6 месяцев, то при повторе игры дети и родители могут поменяться ролями.

Прощание «До свидания»

Все стоят в кругу. Психолог:

На полянке побывали,

С бабочками поиграли.

«До свидания» дружно скажем

И рукою всем помашем.

Дети и взрослые машут рукой, прощаются с психологом.


Похожие работы:

«Паспорт урока английского языка в 6 классе Учитель: Большакова Татьяна Валериевна Тема урока: Школа Образовательная цель Формирование языковых компетенций личности, развитие критического мышления шестиклассников на основе глубокого осмысления отличительных и общих черт школьного образования Росс...»

«Муниципальное образование Курганинский район Краснодарского края Муниципальное автономное общеобразовательное учреждениесредняя общеобразовательная школа №9 ст-цы Темиргоевской УТВЕРЖДЕНО решением педсовета протокол №_1 о...»

«Рабочая программа по предмету "Музыка" для V—VII классов общеобразовательных учреждений составлена в соответствии со стандартами второго поколения, примерными программами по музыкальному и...»

«Английский язык Открытый урок в 4 классе "Past Simple"Учитель английского языка: Сорокина В.Г. Тема урока: Простое прошедшее время. Цель урока: Обобщить знания учеников по теме “ Простое прошедшее время ”Задачи урока: (Образовательная): закрепить знан...»

«Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение Средняя общеобразовательная школа № 3" г. Поворино Воронежской области.РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по курсу английского языка, изучаемому на базовом уровне. 2 класс Учитель английского языка Шалаева Екатерина Андреевна. 2015-2016 уче...»

«Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по одному из направлений развития детей № 60...»

«Муниципальное Бюджетное Общеобразовательное Учреждение "Средняя общеобразовательная школа №1" Усть-Вымский район Республика КомиУРОК МУЖЕСТВА ПО ЛИТЕРАТУРЕ В 9 КЛАССЕПО ПОВЕСТИ В. А. ЗАКРУТКИНА"МАТЕРЬ ЧЕЛОВЕЧЕСКАЯ" Районный семинар для работников б...»

«Технологическая карта обобщающего урока для 3 класса, автор УМК Кузовлев В.П. и др. в конце изучения темы №4 "What do you celebrate?" Тема урока: Did you like your Christmas party? Цель урока: создать условия для развития умения говорить в диалогической форме по теме " Рождественская...»

«"УТВЕРЖДАЮ" Директор АНО "Детский развивающий центр "Колосок" Протоиерей Алексей Абрамов _ 17 сентября 2017 г. Положение о конкурсе рисунков "Осенний вернисаж" Общее положение Конкурс (далее – Конкурс) рисунков "Осенний вернисаж" проводится Автономной неком...»










 
2017 www.ru.i-docx.ru - «Бесплатная электронная библиотека - электронные документы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.